La sirenita. Cuento con pictogramas*
La sirenita. Cuento con pictogramas*

¿Quién no ha soñado alguna vez despierto? Ariel, La Sirenita, sueña con tener piernas y la vida fuera del mar. Para poder reunirse con Éric, de quien se enamora tras rescatarlo de un naufragio, Ariel pide ayuda a Úrsula la bruja del mar, quien cambia su cola de sirena por una piernas. Sin embargo, la bruja tiene sus propios planes.

Descubre esta fantástica adaptación  con pictogramas para hacer más fácil la lectura desde sus inicios, especialmente recomendado para niños con TEA, NEE y Educación Infantil.

Cada caja contiene un cuento, tarjetas ilustradas y tarjetas con pictogramas en alta calidad para realizar las actividades de forma sencilla.

Incluye App gratuita "La Sirenita Cuentos Accesibles para Todos", con la que tendrás una nueva herramienta de comunicación aumentativa-alternativa gracias a la Lengua de Signos en Sistema Bimodal. Con ella todos los niños podrán seguir la historia visualmente y en movimiento, haciendo más fácil para ellos la asimilación y el aprendizaje de conceptos y construcción de frases, así como la comunicación con los demás. Especialmente recomendado para niños con TEA y discapacidad auditiva.

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Maletín magnético casa
Maletín magnético casa

El Maletín magnético casa es un juego magnético con dos escenarios, uno interior y otro exterior, y más de 70 piezas para colocar en los tableros creando mil historias diferentes trabajando el lenguaje y la comunicación de una forma muy motivadora.

Se puede jugar con los niños a ir colocando los imanes mientras los nombramos, jugando con las palabras que formamos (por ejemplo busca algo que empieza por la letra /p/ , busca una palabra que tenga dos sílabas, entre otras tareas que sirven para trabajar conciencia fonológica), trabajamos comprensión indicando al niño qué objeto debe coger (por ejemplo coge el objeto que sirve para secarnos el pelo), además de trabajar atención, percepción visual, coordinación óculo manual, motricidad fina así como imaginación y creatividad.

A partir de 3 años.

Para seguir trabajando estos aspectos pero con escenarios y vocabulario diferentes podemos utilizar el material: Maletín magnético cocina

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María la ballena*
María la ballena*

María la ballena. MARC MONFORT. CLARA MARQUÉS.

Leer no es solo descifrar: es entender, imaginar, hacer inferencias, descubrir una historia, divertirse con ella.Algunos niños, sin embargo, llegan a la edad de adquirir la lectura sin disponer de una extensión normal del lenguaje oral o incluso sin apenas lenguaje (alumnos con sordera, con disfasia, con perfiles incluidos en el espectro autista por ejemplo): muchos de ellos pueden sin embargo aprender fácilmente a relacionar sonidos y letras : el problema es que no pueden apenas aplicar este conocimiento a los textos que encuentran en el colegio o en su casa, por falta de vocabulario o de dominio de una sintaxis compleja.Sin embargo, es a esa edad cuando resulta más fácil integrar las estrategias de acceso a un texto escrito pero los educadores nos encontramos a menudo con el problema de tener que retrasar este proceso hasta que el lenguaje de nuestros alumnos alcance un nivel suficiente.Una posible respuesta es la adaptación de textos, manteniendo un contenido suficientemente complejo como para interesar a los lectores de esa edad pero adaptando su formulación a las necesidades de nuestros alumnos.En este pequeño libro, hemos intentado ajustarnos a un vocabulario mínimo: solo 300 palabras extraídas del vocabulario más básico y usual, fácilmente representable además en otros códigos como los signos manuales (Lengua de signos o Comunicación Bimodal) o los pictogramas...Con solo 300 palabras, encontrarán aquí 31 textos diferentes, cortos pero con un nivel de contenido que exigen a los lectores procesar la información, interpretarla, guardarla en memoria y juzgarla, tal como lo hacen sus compañeros de 1º y 2º de primaria con textos presentados bajo una forma mas compleja.Están ordenados en función de un incremento progresivo del nivel de complejidad de sus contenidos.Son textos que también pueden ser leídos (o signados) por los adultos, si los niños no disponen todavía de una capacidad suficiente de desciframiento.

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Más allá de las palabras*
Más allá de las palabras*
Más allá de las palabras, Tareas para la comprensión lectora e inferencias. Marc Monfort Juárez, Adoración Juárez Sánchez, Isabelle Monfort Juárez. La comprensión lectora no se limita al desciframiento o al simple traslado literal de la información escrita a su representación mental. Es a menudo necesario ir “más allá de las palabras” para comprender la intención implícita del que escribe. Este material de trabajo propone unos modelos progresivos y una metodología de ayuda para entrenar las inferencias básicas que sostienen la comprensión lectora, a distintos niveles: el propio lenguaje, la lógica o la Teoría de la Mente. Dispone además de recursos para el auto-entrenamiento y está dirigido a los alumnos con dificultades de comprensión verbal, sea oralmente, sea por escrito.
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Pack Comics para hablar 1, 2 y 3*
Pack Comics para hablar 1, 2 y 3*
La colección completa de Comics para hablar de Adoración Juárez y Marc Monfort. Comics para hablar 1,2 y 3 está recomendado para edades entre 6-10 años. Es una recopilación de material de clase, para la estimulación del aprendizaje de estructuras sintácticas básicas. La situación del lenguaje más frecuente en los dibujos es el diálogo, aunque a veces se juega con el contraste entre el enunciado dialogado y el enunciado descriptivo. Constituye una forma bastante directa de representar una situación viva de diálogo o de enunciarlo. En este cuaderno encontrarán una serie de dibujos y ejercicios basados en diálogos iniciados siempre por una pregunta; se ha intentado presentar las preguntas más usuales en cuanto a estructura enunciativa. En general, cada apartado se inicia con un modelo de referencia y unas cuantas preguntas a las cuales el niño debe contestar, lo que nos permitirá controlar su comprensión: después vienen varias situaciones con los bocadillos vacíos que puede llenar seleccionando la pregunta adecuada entre el grupo de ellas o inventando la pregunta correspondiente al dibujo. También hay algunos ejercicios de entrenamiento sin dibujos y dibujos donde faltan a la vez la pregunta y la respuesta; sólo o con los modelos propuestos, el niño puede trabajar sobre varias posibilidades de diálogo. Muy útil en trastornos del lenguaje, TEA, en dificultades pragmáticas o en adultos con dificultades en el área del lenguaje.
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Pack Comprensión 1 y 2 CEPE*
Pack Comprensión 1 y 2 CEPE*
En la línea con los tests gráficos clásicos recogidos por Binet Simon y Wechsler sobre comprensión de problemas prácticos de conducta social, se presentan historietas bellamente diseñadas en las que se exige un ejercicio de "sentido común" aplicado a la vida de convivencia familiar, escolar... Sentido común que equivale a información práctica de situaciones, capacidad para evaluar y utilizar la experiencia pasada y capacidad de verbalización. Las viñetas del libro Comprensión 1 corresponden a situaciones en las que el objetivo es responder a ¿Qué hacer?, las viñetas del libro Comprensión 2 corresponden a preguntas de ¿Por qué?. También pueden utilizarse para ordenar las viñetas en orden temporal.
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Pack Cuentos pragmática*
Pack Cuentos pragmática*
Este Pack contiene los siguientes cuentos, muy útiles para trabajar pragmática: -Elena y el camino azul. -¡Así no se juega! -Mi mama es verde y mi vecino naranja. -Hacer amigos. -Preparándome para ir de cumpleaños. (Sigue leyendo abajo)
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¡Oferta! Teatro de títeres
Teatro de títeres

Es un teatro de títeres de 1x72cmx140 cm, contiene bolsas por detrás para meter muñecas. Con él podemos realizar numerosas historias de títeres y trabajar así la expresión oral y el lenguaje en general.

A partir de 3 años.

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Toy Story. Cuento con pictogramas*
Toy Story. Cuento con pictogramas*
En Toy Story Woody, y todos los demás juguetes de Andy viven felices y tranquilos junto a él, cuando un nuevo juguete llega a sus vidas: Buzz Lightyear. ¡Buzz es el nuevo juguete de Andy! ¿Cómo crees que se siente Woody con esta inesperada situación para él? Tras su llegada, aprenderán que todos son iguales y cada uno es importante y especial. Descubre esta fantástica adaptación  con pictogramas para hacer más fácil la lectura desde sus inicios, especialmente recomendado para niños con TEA, NEE y Educación Infantil. Cada caja contiene un cuento, tarjetas ilustradas y tarjetas con pictogramas en alta calidad para realizar las actividades de forma sencilla.
Incluye App gratuita "Toy Story Cuentos Accesibles para Todos", con la que tendrás una nueva herramienta de comunicación aumentativa-alternativa gracias a la Lengua de Signos en Sistema Bimodal. Con ella todos los niños podrán seguir la historia visualmente y en movimiento, haciendo más fácil para ellos la asimilación y el aprendizaje de conceptos y construcción de frases, así como la comunicación con los demás. Especialmente recomendado para niños con TEA y discapacidad auditiva.
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