EFC Orientación nivel 1 y 2 *
EFC Orientación nivel 1 y 2 *
Estimulación de funciones cognitivas Orientación nivel 1 y 2 está compuesto por 2 cuadernos que siguen los siguientes objetivos: • Favorecer la orientación espacio-temporal y personal. • Discriminar conceptos como día y noche, antes y después, ayer, hoy y mañana, etc. • Trabajar los conceptos relativos a las posiciones de un cuerpo en el espacio: norte, sur, este y oeste. • Localizar puntos en un mapa. • Discriminar entre días, semanas, años, etc. • Diferenciar las estaciones: productos típicos, actividades, temperatura, meses correspondientes, etc. • Situar celebraciones y festividades propias del calendario. La estimulación cerebral comienza a la más temprana edad y no finaliza hasta el día en que dejamos de existir. Este material está concebido como un Programa de Estimulación Cognitiva integral que favorece la intervención en las principales funciones cerebrales, ya sea facilitando y reforzando la adquisición de dichas habilidades (en el caso de la infancia) o rehabilitando una función dañada o deteriorada (como puede ser en el caso de un accidente cerebro vascular o una demencia). *Este producto tiene un tiempo de envío de 8 días.  
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EFC Percepción espacial y lateralidad nivel 1 y 2  *
EFC Percepción espacial y lateralidad nivel 1 y 2 *

Estimulación de funciones cognitivas Percepción espacial y lateralidad nivel 1 y 2 está compuesto por 2 cuadernos que siguen los siguientes objetivos:

• Diferenciar conceptos como dentro/fuera, arriba/abajo, abrir/cerrar, gordo/ delgado, cerca/lejos, ir/venir, etc. • Distinguir la derecha y la izquierda en partes de nuestro propio cuerpo y en elementos que nos rodean. • Situar objetos en el espacio dando un punto de referencia (arriba-izquierda, abajo-derecha, sobre, al lado, etc.). • Identificar formas geométricas. • Distinguir los puntos cardinales. • Diferenciar entre la izquierda y la derecha y arriba/abajo, en letras (p, b, q, d).

La estimulación cerebral comienza a la más temprana edad y no finaliza hasta el día en que dejamos de existir. Este material está concebido como un Programa de Estimulación Cognitiva integral que favorece la intervención en las principales funciones cerebrales, ya sea facilitando y reforzando la adquisición de dichas habilidades (en el caso de la infancia) o rehabilitando una función dañada o deteriorada (como puede ser en el caso de un accidente cerebro vascular o una demencia).

*Este producto tiene un tiempo de envío de 8 días.

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EFC Praxis nivel 1 y 2 *
EFC Praxis nivel 1 y 2 *

Estimulación de funciones cognitivas Praxis nivel 1 y 2 está compuesto por 2 cuadernos que siguen los siguientes objetivos:

• Llevar a cabo movimientos voluntariamente y por imitación. • Realizar ejercicios que favorezcan la motricidad fina. • Producir los gestos que imiten el uso de diferentes objetos. • Trabajar ejercicios de pre-escritura. • Controlar las diferentes partes del cuerpo para la producción de gestos. • Comentar la utilidad de los objetos. • Situar las prendas de ropa en las diferentes partes del cuerpo. • Trabajar ejercicios de lateralidad y percepción espacial. • Reconocer las diferentes partes del cuerpo y sus posibles movimientos.

La estimulación cerebral comienza a la más temprana edad y no finaliza hasta el día en que dejamos de existir. Este material está concebido como un Programa de Estimulación Cognitiva integral que favorece la intervención en las principales funciones cerebrales, ya sea facilitando y reforzando la adquisición de dichas habilidades (en el caso de la infancia) o rehabilitando una función dañada o deteriorada (como puede ser en el caso de un accidente cerebro vascular o una demencia).

*Este producto tiene un tiempo de envío de 8 días.
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Ejercicios Temporales 1
Ejercicios Temporales 1
Ejercicios Temporales 1 es un material adecuado para niños entre 6-8 años. Historietas de secuencia temporal para recortar, ordenar y explicar desde 2 viñetas hasta 11. Desarrolla lo que Weschler llama Inteligencia Social: comprensión, atención y observación, percepción temporal y enriquecimiento de vocabulario. Además con ellas podemos trabajar las preguntas comprensivas en pragmática, la memoria si debemos recordar la historia, la expresión oral, la atención, las inferencias, entre muchas otras. Para continuar con el trabajo de las secuencias temporales podemos utilizar otros materiales como: Ejercicios temporales 2, ejercicios temporales 3, nuevos ejercicios temporales 1,nuevos ejercicios temporales 2, ejercicios temporales 3 .
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Ejercicios temporales 2
Ejercicios temporales 2

Ejercicios temporales 2 está indicado para niños de edades comprendidas entre 8 y 10 años. Historietas desde seis a ocho viñetas y con temática algo más compleja. Desarrolla lo que Wechsler llama inteligencia social: comprensión, atención y observación, percepción temporal y … Continuar

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Ejercicios temporales 3
Ejercicios temporales 3

Ejercicios temporales 3 está recomendado para edades a partir de 10 años. Historietas de secuencia temporal para recortar, ordenar y explicar desde 2 hasta 11 viñetas. Desarrolla lo que Weschler llama Inteligencia Social: comprensión, atención y observación, percepción temporal y … Continuar

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Form baby caracol
Form baby caracol

Form baby caracol contiene 4 puzles siluetados de 2 piezas, representando a diferentes animales. Las Ilustraciones contienen un diseño dulce, moderno y afectivo.

Los puzzles fomentan la motricidad fina y la coordinación óculo-manual  ya que hay que colocar en un espacio concreto las piezas adecuadas, la atención y percepción visual al tener que elegir las piezas que deben colocarse en cada hueco, el lenguaje espontáneo ya que una vez montado el puzzle podemos trabajar el nombre de los animales,lo que comen, dónde viven ect. También podemos trabajar comprensión dando instrucciones al niño para que busque animales por su apariencia (número de patas, color, tamaño, ect.)

A partir de 2 años. Es un juego muy completo para el desarrollo de ciertas capacidades cerebrales en los más pequeños.

Para continuar trabajando estos aspectos a los 2 años: Form Baby TortugaBaby textures, Baby animalsPuzzle y sellos animales de granja, Puzzle encajar animales del zoo, Puzzle animales y números, Osito y osita para vestir.

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Form baby tortuga
Form baby tortuga

Form baby tortuga contiene 4 puzzles de dificultad progresiva de 2 a 5 piezas más grandes, pensadas para los más pequeños, con ilustraciones tiernas y atractivas.

Los puzzles fomentan la motricidad fina y la coordinación óculo-manual  ya que hay que colocar en un espacio concreto las piezas adecuadas, la atención y percepción visual al tener que elegir las piezas que deben colocarse en cada hueco, el lenguaje espontáneo ya que una vez montado el puzzle podemos trabajar el nombre de los animales,lo que comen, dónde viven ect. También podemos trabajar comprensión dando instrucciones al niño para que busque animales por su apariencia (número de patas, color, tamaño, ect.)

A partir de 2 años. Es un juego muy completo para el desarrollo de ciertas capacidades cerebrales en los más pequeños.

Para continuar trabajando estos aspectos a los 2 años: Form Baby CaracolBaby textures, Baby animalsPuzzle y sellos animales de granja, Puzzle encajar animales del zoo, Puzzle animales y números, Osito y osita para vestir.

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Juego Aprendo el abecedario
Juego Aprendo el abecedario
Con el Juego Aprendo el abecedario  los más pequeños aprenderán a distinguir la grafía de cada letra, asociar letras a imágenes y a la vez ampliarán su vocabulario. Es una manera divertida de repasar las letras y trabajar la conciencia fonológica (palabras que empiezan por una determinada letra como la A de Abeja). El realizar este puzzle ,Aprendo el abecedario, conlleva una atención sostenida, además de ser un ejercicio para la motricidad fina. Contenido 58 piezas encajables. A partir de 3-4 años ya podemos comenzar utilizarlo, a partir de que los niños comienzan a aprender las letras, formar palabras con ellas. Es un buen complemento para comenzar a desarrollar el aprendizaje de la lectoescritura.
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¡Oferta! Juego construcción
Juego construcción

Con este juego de construcción de piezas pequeñas desarrollamos la motricidad fina. Además una vez montadas las piezas podemos utilizar lo montado para crear historias y desarrollar situaciones comunicativas.

A partir de 6 años para construirlo, a partir de 3 años para jugar una vez está construido.

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Juego Cual es Cual
Juego Cual es Cual
El Juego Cual es Cual es el clásico juego del quién es quién pero en este caso los personajes no sólo tienen atributos físicos diferentes sino que realizan diferentes acciones por las cuales habrá que preguntar. El objetivo del juego es averiguar el personaje que esconde tu compañero: Elige a uno de los personajes de la lámina y contesta con un "SI" o un "NO" a las preguntas de tu adversario sobre el personaje y viceversa. Ve descartando personajes haciendo descender el pivote rojo situado en la parte superior de la casilla. El ganador será el jugador que primero adivine cuál es el personaje de su adversario. Con el entretenido juego del Cual es Cual trabajamos todo el lenguaje ya que realizamos preguntamos sobre los personajes y contestamos preguntas sobre ellos, además es necesario utilizar un vocabulario variado que nos permita adivinar el personaje que buscamos. A partir de 6-7 años.
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Juego mosaico 288 piezas
Juego mosaico 288 piezas
Con Juego mosaico 288 piezas, trabaja la creatividad e imaginación, la motricidad fina, coordinación óculo-manual, percepción visual o inicia el conocimiento de las letras realizando su forma. Contiene una base perforada, 288 piezas de colores y todo ello forma un maletín para que se pueda llevar a donde quieras.
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Juego PICNIC enredado
Juego PICNIC enredado

El Juego Picnic enredado es un juego con un tablero de 1mx1m. Debes tirar la ruleta para saber dónde colocar tus extremidades. Si te caes, perderás. El tablero es de plástico resistente a las pisadas y al agua.

Con Juego PICNIC enredado podemos trabajar motricidad gruesa, orientación espacial, percepción visual, coordinación óculo-manual, atención , seguimiento de turnos y reglas de juego y lenguaje/comunicación ya que trabajamos el vocabulario de alimentos.

A partir de 3-4 años.

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Juego Primeras palabras
Juego Primeras palabras

El Juego Primeras palabras consiste en unir y encajar letras como si fueran un puzzle para formar una palabra. Se puede empezar a utilizar desde los 3 años y medio o 4 años ya que no se trata de colocar … Continuar

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Juego Qué soy yo
Juego Qué soy yo
El juego Que soy yo es el juego de las adivinanzas, haciendo preguntas sobre quién puede ser el personaje que llevas en la cabeza. Todos saben quién eres menos tú. Tienes que descubrir quién eres haciendo preguntas a los otros jugadores. Utiliza tu cabeza para descubrir qué tienes en ella. El primer jugador que consiga tres tarjetas ¡¡gana!! Con este juego podemos adivinar los personajes que vienen en él, por ejemplo: un músico, un pintor o un bombero, sin embargo podemos poner en la cinta las tarjetas que queramos y jugar de todas formas. Por ejemplo si queremos trabajar las descripciones y las preguntas sobre animales, sobre objetos, etc. Se recomienda a partir de los 8 años.
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La sirenita. Cuento con pictogramas*
La sirenita. Cuento con pictogramas*

¿Quién no ha soñado alguna vez despierto? Ariel, La Sirenita, sueña con tener piernas y la vida fuera del mar. Para poder reunirse con Éric, de quien se enamora tras rescatarlo de un naufragio, Ariel pide ayuda a Úrsula la bruja del mar, quien cambia su cola de sirena por una piernas. Sin embargo, la bruja tiene sus propios planes.

Descubre esta fantástica adaptación  con pictogramas para hacer más fácil la lectura desde sus inicios, especialmente recomendado para niños con TEA, NEE y Educación Infantil.

Cada caja contiene un cuento, tarjetas ilustradas y tarjetas con pictogramas en alta calidad para realizar las actividades de forma sencilla.

Incluye App gratuita "La Sirenita Cuentos Accesibles para Todos", con la que tendrás una nueva herramienta de comunicación aumentativa-alternativa gracias a la Lengua de Signos en Sistema Bimodal. Con ella todos los niños podrán seguir la historia visualmente y en movimiento, haciendo más fácil para ellos la asimilación y el aprendizaje de conceptos y construcción de frases, así como la comunicación con los demás. Especialmente recomendado para niños con TEA y discapacidad auditiva.

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